문화예술교육 참여 현황

가. 정의

자발적인 문화예술교육 강좌나 학습 경험 여부에 대한 현황

나. 산식 및 세부정보

가구소득별 지난 1년 동안 정규교육과정을 제외하고 자발적으로 문화예술교육 강좌나 학습을 경험한 적이 있다고 응답한 결과
* 각 분야별(중복항목 제외)로 교육 경험이 있다고 응답한 조사자들 숫자를 전체 응답인원에 대한 비율로 계산함
* 2010년까지는 가구소득을 묻는 문항의 선택지 범위가 400만원이었으나 2012년 500만원, 2014년 600만원으로 늘어나 비교를 위해 400만원 이상으로 통일하여 제시하였기 때문에 반올림 과정에서 미미한 차이가 있을 수 있음

다. 특성 및 출처

대분류 중분류 소분류 지표유형 작성기관 자료명 최초자료 연도 작성주기
사회권 문화권 문화적 다양성의 보호 주관적 지표/결과지표 문화체육관광부 문화향수실태조사 2000 2년

라. 해설

문화권을 보장하는다는 것은 단순히 문화예술행사를 관람하는 것에만 멈추는 것이 아니라, 문화예술교육을 받고 스스로 문화예술활동의 주체가 되는 것까지 포함하는 것이다. 국가는 문화예술 체험을 장려하고 보장하는 것도 중요하지만, 개인의 욕구에 따라 문화예술행위를 습득하고 직접 참여하는 것까지도 지원할 의무가 있다. 문화예술교육은 단순히 문화권 차원에서만이 아니라, 개인의 행복추구권까지도 이어질 수 있기 때문에 경제적 논리에서 벗어나 개개인이 꾸준하게 누릴 수 있도록 꾸준한 교육시설 마련 교육자 양성이 필요하다. 다만 여전히 한국사회는 장시간의 노동, 문화교육에 대한 인식 부족으로 인해 문화예술교육이 활성화되진 못한 상태이다. ‘문화향수실태조사’에 따르면 2016년 조사 기준 가구소득 200만원 이하의 응답자 중에서 5~6%만이 문화예술교육을 경험한 것으로 나타났다. 문화예술교육은 비용이나 시간적인 측면에서 저소득층일수록 여건이 현저히 악화되기 때문에 사회 전반적으로 지원해줄 수 있는 시스템을 만드는 것이 중요하다.

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